« تقع المدرسة حالياً في صميم مشروع مجتمع بلدنا »، هذا ما كانت تذكره الرؤية الاستراتيجية 2015-2030. بعد عشر سنوات، يقدم تقرير المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي حول « المدرسة الجديدة: عقد اجتماعي جديد للتربية » تشخيصاً واقعياً دون مواربة: فعلى الرغم من المكاسب الملحوظة، لا تزال « عُقد نسقية » تعيق إرساء المدرسة الجديدة. وفي صميم هذه المعوقات، يبرز […]
